授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式:一对一科学原理:应用行为分析学课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大... [查看详情]
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立即报名授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍,大、小肌肉发展不足,需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式:一对一科学原理:脑神经神经生理学课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉... [查看详情]
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立即报名授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式:一对一/一对二科学原理:应用行为分析学课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来... [查看详情]
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立即报名授课对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式:一对一科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③... [查看详情]
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立即报名如果说大脑塑造理论的能力建构可以让孩子变得更好,那么良好的感觉统合能力就是孩子大脑优势能力建构的**重要基础。而目前,中国内地大部分机构只能基于体能训练去进行感统干预,真正有能力利用感统进行职... [查看详情]
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立即报名言语训练SpeechTherapy又称语言训练,是为了训练言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达,涉及听觉、口语、阅读和书写能力)、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常,并提供言语训练咨询... [查看详情]
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