授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童课程模式：一对一科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容：①下颌、唇、舌口部运动功能训练②气息训练③... [查看详情]

透过与家长访谈、临床直接观察、采用标准化的评估工具及量表，了解儿童的语言发展状况，包括语言理解、语言表达、社交沟通、口部肌肉能力、发音清晰度等各方面的能力。... [查看详情]

口部肌肉能力较弱或控制不协调、发音器官结构异常（如:兔唇、裂颚等）、听觉障碍、受不正确的语音示范影响等，都是引致发音不清晰的原因。通过发音训练及口肌协调能力训练，言语训练师会引导儿童运用正确的... [查看详情]

成长环境中孩子的学习、行为及专注力等方面的问题常常会困扰着家长，但在医院又无法获得解决。Dr.JeanAyes在40多年前提出了“感觉统合”这个理论基础。她指出在正常发展及高层次技巧发展之前必须基本的感觉... [查看详情]

如果说大脑塑造理论的能力建构可以让孩子变得更好，那么良好的感觉统合能力就是孩子大脑优势能力建构的**重要基础。而目前，中国内地大部分机构只能基于体能训练去进行感统干预，真正有能力利用感统进行职... [查看详情]

应用行为分析是**常用的干预方式去提升儿童的沟通技巧，同时帮助提升儿童生活及社交、减少问题行为，让他们能更容易融入社会。应用行为分析**常用于帮助自闭症儿童,同时也适用于其他诊断,如发育迟缓,注意缺... [查看详情]

东方启音的言语训练师致力为有沟通困难的群体及其家庭提供服务。言语训练师会因干预对象个别需要，进行评估及订定合适的训练目标，提升发音、语言运用、社交及沟通能力，同时也会指导家长引导儿童语言发展... [查看详情]

言语训练SpeechTherapy又称语言训练，是为了训练言语（例如构音、言语流畅）、语言（理解和表达，涉及听觉、口语、阅读和书写能力）、社交技能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常，并提供言语训练咨询... [查看详情]